11月份我们开展小课题研究班会展示活动。10月底，我们决定把“江阴文庙”作为研究的目标。我身为“历史篇”的组长，当然要好好带领组员介绍好文庙的历史。

我们先到网上查阅文庙的有关资料，“唰——”一大片一大片的资料展现在我们面前，我们复制下来分给组员朗读，大家天天练，可是却没有想象中读得那么流利，连文学底功比较好的我、沈雯慧等人都不算流利，而且全部读下来，大半节班会课都过去了。于是，我和爸爸妈妈连夜改写，把长篇大论改成了约二百字的小短文，但是还有一些古文，有些组员不懂，全读成了破句，如：“子曰”是连读的，可有人把“子”连在上一句，“曰”连在下一句，“某某子，曰某某”不就读破了吗？于是我带着那些读破句的组员来到了江阴文庙进行实地考察，让他们去了解古文，方便读正确，顺便深入了解一下文庙的历史痕迹，把资料改得更简单。祸不单行，改成两百字的稿子因为电脑中毒被删除了，于是我重新从网上拉下来，从晚上六点到九点，三个小时重新修改，加上我从文庙寻来的资料，改成了简洁明了易懂的文庙介绍内容，连一、二年级的小朋友也能听懂。

排练时，又一个问题来了——传话筒。我们组主要是介绍文庙的历史，每个人都要接话筒、传话筒。如：甲下一个是乙，可是甲在最左边，乙在最右边，传话筒时间就会拉长，于是大家想了个办法：换座位，方便传话筒。我们排成两排，先从右往左四个人，再往后传，从左往右四个人，最后传到下一组。这样不但传话筒的时间变短了，还可以方便知道自己是谁后面一个，提前做好准备。这个方法还真不错，传话筒果然变快了，这多亏了团队的力量，群策群力想出的好办法。

为了让班会活动圆满召开，我们排练了很多次，排练中总是会出差错，大家急得直跺脚，可是大家并没有相互嘲笑，观看的人为出错的人纠正，互相帮助，一起提高。康柯宇视力不好，看不清大屏幕，没法照着读，展示时，眼看他要卡住出洋相了，我和许甜甜偏过头，悄悄地告诉康柯宇下一句，解了燃眉之急。

班队活动在掌声中结束了，这次的成功，多亏了大家的努力，最重要的是同学们齐心协力，团结一致。通过这次小课题研究活动，让我学会了很多：做事要细心，如何提炼文章中的精华，以及处理问题的能力。原来我们江阴有这么深厚的文化内涵，我们要好好学习，更深入地了解我们家乡的文化底蕴。文庙在历史上受到了很大的沧桑，希望大家爱护文庙，爱护祖国珍贵的文化遗产！